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所以请记住,我们的性格,比来自父母,还从教育、环境、朋友、老师,各种各样的知心朋友见面。。。。
学习是最重要的,是源自于自我
因此,好的做法,好好学习,逐渐强大。
不是你有多强,但你有能力选择。有一个选择,就会有免费的吗
?有一个免费的, 澳门金沙城没有抱怨
没有愤怒,将是一个遗憾。。。。在更广泛的领域,你将会意识到一件事:父母不能给你所有,但是你可以给所有你想要的。当然,如果你的家人给你的伤太重,那是另一回事。报警器将报警,精神看起来精神,应该看心理医生看心理医生。。。。作者周——简介:。
好父母都是学出来的!没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母! 欢迎您点击标题下方“济宁家长慧”关注我们!
家长好好学习,孩子天天向上!
看《妈妈是超人》的时候,让我印象最深的孩子是梅婷的女儿快快,这个个性很强的小女孩除了对自己的弟弟“动手动脚”之外,对别的小朋友也似乎有着敌对心理。当在超市里被别的小孩碰了下气球的时候,她就本能地打了对方一下。
本来小孩子之间的打打闹闹也属常态,但当快快的爸爸妈妈要求她道歉的时候,这个不到三岁的小姑娘从始至终都是拒绝的。
当她爸爸很严肃地跟她说:“你觉得你这样做对吗?”
她理直气壮地回答:“对”。
爸爸又说:“爸爸一点都不喜欢你”,
小姑娘竟然很有逻辑口齿清晰地回答:“快快也不喜欢爸爸”。
直到最后,经过百般劝导,再次面对被打的小朋友时,快快还是死活都没有说出“对不起”三个字。
朋友看到这段时,就特别理解地跟我说,她家女儿每次犯错时也都不愿意道歉,尤其是不愿意向小朋友道歉,怎么劝说都没用,甚至越要求孩子道歉,孩子就越倔强。他自己也很头疼,为什么“对不起”三个字这么难从孩子嘴里说出来?
其实,小朋友不愿意认错,不肯说对不起,是很多孩子的孩子通病。父母应该了解其背后的深层原因。
那么面对犯了错,却拒不认错,怎么都不肯开口说“对不起”的熊孩子们,家长们还如何是好呢?
很多父母会认为孩子犯错了,如果不给一顿严重的惩罚,孩子就永远不长记性。其实,当孩子不愿意承认错误的时候,父母首先应该去了解孩子当时的心理,引导孩子说出真相,然后再进行温和的劝说教育。
不管是逼问还是责罚,最终的目的都是为了了解真相,让孩子能够知错就改,与其生气抓狂甚至“严刑逼供”,和风细雨式的温润教育来得更直接有效,也更有利于建立良好的亲子关系。
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如果细心观察,城市中不论商圈大小,总会有那么几家教育培训机构,孩子就像连转的陀螺一样,奔忙在各类兴趣班之间。加州伯克利大学硕士田李蓓发现,这个时代最典型的家庭组合就是匆忙赶路的孩子加焦头烂额的父母。但这种透支式的教育,很大程度上忽略了对孩子心灵健康的关注。在下文中,她对家长的“错位教育”进行反思,并提出让孩子自主从容的成长为“完整的人”,应是父母的目标所在。
家有学龄前小朋友,对儿童教育和成长自然倍加关注,发现这个时代最典型的家庭组合就是匆忙赶路的孩子+焦头烂额的父母。
眼见着城市的孩子们奔波在一个又一个早教班、学习班,父母们不仅要上得厅堂、下得厨房,还要陪得了兴趣班、搞得定学区房,我不禁在想,这难道就是我们想要的生活吗?
陀螺孩子,匆匆赶路忘了为何出发
说中国的孩子是全世界最繁忙的儿童一点不过。
在妈妈肚子里就开始接受胎教,出生以后,更是层层加码,早教班、兴趣班,琴棋书画样样不落,忙得和陀螺一样团团转。
“别让孩子输在起跑线上”——在这句万恶的口号下,从起跑线开始,一场战斗已经打响。
儿童心理学家埃尔凯德(Elkind)曾在80年代提出一个术语——“繁忙儿童”,用来表示这样的现象:父母对学业成就的渴望,让他们把孩子“急推”过孩童时期,从一门课程拖拽进另一门课程,很少给他们休息和游戏的时间,却忘了他们还只是孩子。
繁忙儿童正是当下孩子们生存状态最贴切的描述。
这个时代,已经看不到“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”的云淡风清,孩子们背着沉重的书包 网上斗牛,被升学压弯了腰,校内上完课立马转场校外辅导班。就算是兴趣班,似乎也都是家长们嫁接在孩子身上的童年未实现的梦想。
但是,透支的终究会弥补回来。
童年的过度透支导致了升学后的“逆生长”,从心理学来说是一种对以往不足的补偿。
进入大学的年轻人立马翻身农奴把歌唱,认为这些年来亏大了,一旦自由就立即去寻找往日失去的东西。高校里逃课睡觉的,大概是童年太缺觉了;熬夜玩游戏的,估计童年游戏时间被剥夺了太多;整日无所事事的,就是因为之前被填的太满太满了。
短暂的高等教育之后紧接着就是职场。
英语里“毕业”叫做Commencement,意思是“开始”,是人生的起点。而我们很多人都会在毕业那天,就终结了一辈子的学习,所以有人的口头禅是“我读书那会儿……”。
这是为什么?
因为西方的孩子在完整、任性的童年里蓄积了足够的能量。整个基础教育通过与自然接触,与伙伴玩耍,与父母交流,在比较放松的氛围中逐渐找到了自己的路。
他们知道自己喜欢什么,需要什么,在乎什么,将来要做什么,他们能独立地给自己的人生赋予意义,也在玩耍中悟出了解决问题的方法。
这些积极心理学是良性动机,成为心智成熟之后持续进步的动力。
而我们的教育目的性太强,每一步都在为下一步精打细算。